父亲参与亲子阅读的现状及改进建议  

The Present Situation of Father’s Participation in Parent-Child Reading and Suggestions for Improvement

作　　者：石腾峰 曹爽 Shi Tengfeng;Cao Shuang

机构地区：[1]杭州市滨江区浦乐幼儿园,浙江杭州310053 [2]杭州市人民政府机关幼儿园,浙江杭州310006

出　　处：《教育导刊（下半月）》2019年第10期76-79,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：研究以父亲参与为主要切入点,对父亲参与亲子阅读活动的状况进行调查。研究发现:亲子阅读中父亲参与的程度不乐观,认识存在偏差;重视亲子阅读物质环境创设,忽视精神环境营造;亲子阅读材料选择主观且存在困难;缺乏开展亲子阅读相关知识技能,社会支持不足。文章建议:正确认识亲子阅读的价值,提高父亲参与程度;创设良好的亲子阅读精神环境;发挥社会导向作用,有效支持父亲参与。

关 键 词：父亲参与 早期阅读 亲子阅读 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]