用好导入策略，提高学生生物学习效率  

作　　者：万芸[1] 

机构地区：[1]江苏省宝应县安宜高级中学

出　　处：《启迪与智慧（中）》2019年第11期65-65,共1页Inspiration and Wisdom

摘　　要：导入是课堂教学中不可或缺的一部分,在高中生物课的教学中,合理的导入不仅可以唤起学生学习主动性、激起学生的课堂生物学习思维,而且可以活跃课堂氛围,让学生在轻松的课堂中学习到生物知识。本文中我将以苏教版高中生物课的实际教学为例,浅谈在高中生物的教学中,如复习导入法、悬念导入法及实例导入法等导入方法的具体使用策略。

关 键 词：高中生物课 学习思维 导入策略 生物知识 使用策略 导入方法 悬念导入法 学习效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]