中国传统文化启蒙教育的价值探究  

作　　者：陈亚萍[1] 刘珊[1] 

机构地区：[1]黔南民族师范学院

出　　处：《中学政治教学参考》2019年第29期87-87,共1页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：黔南州2018年教育科学规划课题“基于地域文化的都匀市艺术领域特色课程开发研究”(编号:2018A018)研究成果

摘　　要：我国现行教育体系是与现代文明相对接的系统,其形成基础在于西方的知识系统,而传统文化的生存空间从整体上看已是微乎其微。另外,我们若从社会现象这一侧面看,当今形形色色国学课程与讲座的风行,也有力地证明了传统文化在教育系统中的缺位,且以这种教育模式的力量并不足以真正有效地提升整个国民教育水平。传承传统文化,将其融入现行教育体系,是唯一有效的路径。

关 键 词：现行教育 启蒙教育 国学课程 中国传统文化 价值探究 现代文明 生存空间 传承传统文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]