高职教育《电路分析》课程分段考核的探索与实践  

作　　者：丁欣[1] 姚开武[1] 娄淑华[1] 

机构地区：[1]广西水利电力职业技术学院

出　　处：《电脑知识与技术》2019年第9期155-156,共2页Computer Knowledge and Technology

基　　金：2016年度广西高校中青年教师基础能力提升项目（项目编号：KY2016YB663）;广西水利电力职业技术学院教改科研一般项目（项目编号：2016ZZ18）

摘　　要：课程改革是高等职业教育改革的主要内容,是全面提高高职教学质量的有力保证。《电路分析》是自动化工程系专业的必修基础课程,对学生的专业知识体系建立有重要的作用。该文结合多年电路的教学经验,在课程的考核上采取了基于过程性评价的分段考核模式,通过三年的教学实施,提高了考试通过率,同时使教学水平和质量也得到了很大的提高,为技术技能型人才的培养奠定了基础。

关 键 词：电路分析 过程性评价 分段考核 课程改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]