新中国70年来高校思想政治理论课建设的历史演进与现代审视  

作　　者：胡华 卢诚 

机构地区：[1]茂名职业技术学院思政部,广东茂名525000 [2]广东石油化工学院马克思主义学院,广东茂名525000

出　　处：《理论导刊》2019年第12期18-24,共7页Journal of Socialist Theory Guide

基　　金：教育部2014年度人文社会科学研究青年基金项目“大学生社会主义核心价值观认同的内在机理与培育路径研究”(14YJC710016);教育部2016年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队重点建设项目“基于互联网云平台的高职思想政治理论课教学方法改革研究”(16JDSZK033);教育部2017年度人文社会科学(中国特色社会主义理论体系研究)研究专项“青年社会主义核心价值观培育和践行的‘生活化’研究”(17JD710023);广东省高职教育教学质量保证工作指导委员会2017年度教学改革项目“高职思政课实践教学质量提升研究——基于情境生成教学设计视角”(JXZB32);广东省高职高专思想政治理论课建设联盟2018年重点资助项目“高职思政课对习近平新时代中国特色社会主义思想的解释力研究”(05);广东省职业技术教育学会第三届理事会科研项目2019—2020年度立项课题“产教融合视域下高职院校‘课程思政’建设研究”(201907Y92);2019年度广东省学校德育科研课题“从思想政治理论课程到课程思政——构建广东高职院校思想政治教育课程体系研究”(2019GXSZ110)

摘　　要：高校思想政治理论课建设具有历史性和时代性特征,不同时期随着党和国家中心任务的变化而有所侧重。新中国成立70年来,高校思想政治理论课建设经历了探索过渡、稳步调整、加强改进、深化改革、全面创新的发展阶段。在此过程中,高校思想政治理论课在加强中改进、在改进中加强。新时代加强和改进高校思想政治理论课建设,需要处理好课程建设与坚守时代使命、兼顾学理研究、坚持问题导向、注重衔接传承的内在关系,从把握新时代历史方位、强化高校思想政治理论课属性定位、注重高校思想政治理论课建设政策设计、关注学生成长发展需求与学习期待等层面着力,实现高校思想政治理论课建设的内涵式、创新性发展。

关 键 词：新中国70年 高校思想政治理论课 历史演进 现代审视 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]