科学哲学融入中学生物学教学——以基因概念的发展为例  

Integrating the philosophy of science into the high school biology teaching——exemplified by the development of the concept of gene

作　　者：易琴 谢建平[1] Yi Qin;Xie Jianping

机构地区：[1]西南大学生命科学学院现代生物医药研究所

出　　处：《生物学通报》2019年第9期45-48,共4页Bulletin of Biology

基　　金：重庆市教育科学“十二五”规划2015年度专项重点课题“基于雏鹰计划的中学与大学人才培养衔接模式研究”（课题编号2015-JC-020）;西南大学教改项目“慕课”环境下高校拔尖人才班“生命科学导论”全英文新教材和教学模式探索（课题编号2013-JY201）

摘　　要：基因是中学生物遗传学内容的核心概念之一.随着基因概念不断深入,需要教师对基因概念的相关内容进行有效补充和完善.系统阐述了基因概念的本质和发展历史,并融入科学哲学理念;对比分析中学生物学教材关于基因概念的介绍和不足,提出有效的教学思考,有助于加深对科学教育的认识.

关 键 词：科学哲学 基因 生物学教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]