嵌入式汉语教学+专业本科人才培养模式的实践与反思  

作　　者：艾买提 张玉川[2] 

机构地区：[1]西北民族大学维吾尔语言文化学院 [2]西北民族大学管理学院,甘肃

出　　处：《教育研究（2630-4686）》2019年第12期126-127,共2页Education research

基　　金：2017年度国家民委高等教育教学改革研究项目“基于嵌入式少数民族汉语教学+专业的本科人才培养模式探讨”民委发[2017]114号(项目编号17035);西北民族大学本科教学建设项目“嵌入式民考民学生汉语教学+专业的本科人才培养模式改革研究”民大发[2017]545号(项目编号2017XJJG-06)的阶段性成果。

摘　　要：本文通过对预科少数民族汉语教学性质的阐述,明确提出预科汉语教学属于第二语言教学;是我国对少数民族汉语教育的一个特殊门类,要遵循其特有的教学规律组织、管理教学活动;同时探讨了民族院校嵌入式汉语教学+专业本科人才培养模式的实践是少数民族大学生深入社会,了解行业,增长才干的重要途径。本研究拟将这一少数民族大学生培养模式的教学实践改革应用到民族学专业教学中,以期促进民族学专业教育的改革和实践,培养少数民族地区的专业应用型人才。

关 键 词：汉语教学 专业学习 人才模式培养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]