“基因与健康:人类遗传密码”新生研讨课教学思考  

作　　者：赵李祥[1] 

机构地区：[1]苏州大学基础医学与生物科学学院

出　　处：《绿色科技》2019年第21期236-237,共2页Journal of Green Science and Technology

基　　金：国家自然科学基金(编号:31500746);苏州大学“本科教学工程”创新创业训练计划项目(编号:201510285105X)

摘　　要：指出了新生研讨课是近年来国内外高校兴起的教学模式,着重引导学生“自主学习”。以“基因与健康:人类遗传密码”新生研讨课为例,从“熟悉学生的知识背景”、“精心设计教学计划和教案”及“积极的考核和评价方式”这几个方面,总结了新生研讨课教学过程中的经验。以期进一步提高新生研讨课的教学效果,并为提升医学类新生研讨课的质量提供一些启发和思路。

关 键 词：自主学习 经验 启发 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]