“中国特色社会主义理论与实践研究”课重点难点问题调查与思考  

作　　者：郑敬斌[1] 

机构地区：[1]山东大学马克思主义学院

出　　处：《思想理论教育导刊》2019年第11期108-111,共4页Leading Journal of Ideological & Theoretical Education

基　　金：全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划项目“思想政治理论课重难点问题教学研究”（项目批准号：15JDSZK083）的阶段性成果

摘　　要：深化"中国特色社会主义理论与实践研究"课重点难点问题研究是提升高校思想政治理论课建设质量的关键环节、是增强学生获得感的生动诠释、是加强高校马克思主义理论学科建设的重要内容。实证调研数据表明,当前课程教学重点难点问题表征不一的深层次原因在于教师供给与学生需求存在距离、教材体系与教学体系相互博弈、学段课程一体化建设缺乏进阶等。因此,当前需通过创新运用调研数据,逐步推动思想政治理论课教与学需求供给平衡;有效构建问题体系,实现教材体系向教学体系的科学转化;科学厘清课程进阶,实现高校思想政治理论课一体化有序衔接。

关 键 词：中国特色社会主义理论与实践研究 教学重点难点 调查 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]