论思想政治教育价值性与知识性相统一的内在机理与实现路径  

作　　者：吕宏山 栗志刚[1] 

机构地区：[1]华中科技大学马克思主义学院

出　　处：《毛泽东思想研究》2019年第6期120-127,共8页Mao Zedong Thought Study

基　　金：2017年教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目重点选题“思想政治教育课教学改革研究”(17JDSZK026);2018年国家社科基金青年项目“马克思恩格斯对古典人类学的批判及其当代价值研究”(18CKS005)的阶段性研究成果

摘　　要：价值性与知识性是思想政治教育的两种基本属性。其中,价值性涉及思政课与受教育者的"效用"关系;知识性指思政课所具有的学理和启发意义的实存属性,是其科学性的首要标志。两者在思想政治教育中依存共生、融合相长。落实习近平总书记关于思政课价值性与知识性相统一的重要论述精神,就要坚持问题导向与理论诠释相耦合,坚持社会生活与课程体系相衔接,坚持家国情怀与素质教育相统一。

关 键 词：价值性 知识性 思想政治教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]