以批判性思维培养为核心促进医学生创新能力发展的实践研究  

作　　者：纪慧[1] 田华[1] 崔明月[1] 王月飞[1] 林岩[1] 刘富[1] 李涛[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院

出　　处：《理论观察》2019年第10期112-114,共3页Theoretic Observation

基　　金：黑龙江省教育厅教改工程项目，以批判性思维培养为核心的促进医学生创新能力发展的实践研究（课题编号：SJGY20180572）;齐齐哈尔市社科联项目，基于“培养创新型人才”背景下医学生批判性思维培养模式研究（QSX2018—45XG）;中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项重点课题，批判性思维训练提高学生创新能力的研究（课题编号：2018AN12010）;齐齐哈尔医学院一般项目，批判性思维在医学生基础教育阶段培养路径的实践研究（课题编号：QYJY20180109）

摘　　要：21世纪高等教育的战略目标和重点是如何培养创新型人才。批判性思维是创新思维的核心要义,通过批判性思维的培养,可以提高学生认知能力,提高创新思维能力和提升实践能力,是创新人才培养的首要素养。以训练思维方式入手,通过指导实践活动,完成能力的培养。通过思维训练,提高认知能力,实现能力培养。教学重点从知识的传授转向注重能力的培养,第一课堂与第二课堂联动,理论与实践结合,通过研究,探索能力培养的有效路径。

关 键 词：批判性思维 创新能力 认知 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]