俄语动词隐喻与教学问题探究——评《俄语动词认知隐喻机制研究》  

作　　者：张月红 

机构地区：[1]兰州大学

出　　处：《外语电化教学》2019年第5期98-98,共1页Technology Enhanced Foreign Language Education

摘　　要：高校俄语专业教学培养的专业人才,为中俄之间的交流与沟通、合作与发展起到了巨大的促进作用。俄语作为中俄交流的一种语言工具,已成为当前我国高校大学生喜爱的一种语言类型,积极开展相关语言教学与语言理论研究,有助于提高俄语专业人才的质量。由彭玉海撰写的《俄语动词认知隐喻机制研究》一书,为我国高等院校俄语理论教学与研究,提供了丰富的理论研究经验,也为高校俄语语言教学、语言理论研究与课程建设,提供了积极有效的指导。笔者在开展所承担的2 0 1 6 年度兰州大学中央高校基本科研业务费专项资金自由探索项目: “句法语义框架下的配位结构理论研究” (项目编号:16LZUJBWZY040) 科研项目过程中,深入系统地阅读和分析了这本著作。

关 键 词：科研项目 自由探索 语言工具 配位结构 语言类型 专业人才 专项资金 认知隐喻 

分 类 号：H35[语言文字—俄语]