基于“互联网+”的信息交互设计课程教学改革与实践——以南京邮电大学为例  

作　　者：谭维[1] 王倩 

机构地区：[1]南京邮电大学传媒与艺术学院

出　　处：《戏剧之家》2019年第36期139-141,共3页Home Drama

基　　金：2015年南京邮电大学重点教学改革项目“基于‘互联网+’的信息交互设计类课程创新型教学研究”(项目编号:JG00815JX60);2017年度南京邮电大学人文社会科学研究基金项目“互联网+产品的用户体验设计研究”(项目编号:NYS217026)

摘　　要：随着"互联网+"成为国家战略,"互联网+教育"成为高校教育改革的热点,近年来各高校纷纷加入MOOC慕课(即大规模开放在线课程)课程建设、SPOC"翻转课堂"教学改革阵营。教师从教学的主导者变成学生学习的辅助者、服务者,课堂成为答疑解惑、评估鉴定学习成果的线下活动场所,"互联网+教学管理"、"互联网+教学评价"颠覆了传统教育理念。本文从"互联网+"视角,提出信息交互设计课程体系模型,通过教学案例阐述"互联网+"与课堂教学融合的渠道和方法。

关 键 词：“互联网+” “互联网+教育”信息交互设计 教学创新翻转课堂 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]