开放融合式实验教学方法初探  

作　　者：汪红[1] 刘科[1] 唐菀[1] 

机构地区：[1]中南民族大学计算机科学学院,湖北武汉430074

出　　处：《高教学刊》2020年第1期119-121,共3页Journal of Higher Education

基　　金：湖北省高等学校教学研究项目“计算机专业课程融合式教学及实训方法研究”(编号:17204);2018年教育部协同育人项目“基于机器人创客空间的智能专业综合实训实验室建设”(编号:201801112086);湖北省自然科学基金项目“基于详尽可能性模型的自组织智能体劝导对话的研究”(编号:2018CFB380)。

摘　　要：针对计算机硬件类课程研究内容抽象、前后课程衔接紧密、实验平台构建困难的特点,教学团队根据课程之间的关联性,针对学生理解能力存在差异的现状,将开放实验模式和多方式融合的思路引入课程实验教学环节,通过建立起多门课程知识点之间的相互联系,全方位提升学生对抽象理论知识的理解能力和实践能力。在将该开放融合方式应用于课程教学实践中之后,带来了授课对象的学习积极性及学习效果的显著提升,取得了预期的效果。content,the tight connection among the courses and the hardship of experimental platform construction,andthe relevance among the courses and the diversity of students'comprehension,the opening experiment model and multi-mode integration are introduced into the experimental teaching.Furthermore,the relationships among the knowledge points of relative courses are established to comprehensively promote the comprehension and practical ability of students.After applying the opening and integrated model into practice,the students'learning initiative and learning effect have been improved obviously and the anticipate teaching effect has been achieved.

关 键 词：计算机硬件 关联性 开放实验 多方式融合 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]