案例情境化教学法在《医学心理学》教学中的应用  

作　　者：代景华[1] 刘艳红[1] 史云静[1] 

机构地区：[1]河北中医学院

出　　处：《医学理论与实践》2020年第1期167-169,共3页The Journal of Medical Theory and Practice

基　　金：河北中医学院教育教学改革研究课题(17yb-9);河北省高等学校人文社会科学研究项目(SQ171162)

摘　　要：以《医学心理学》为例,采用教育实验法与问卷调查法,考察了案例情境化教学法在医学院校的人文社科类课程中的应用效果。研究发现:(1)案例情境化教学法确实更好提高了学生的参与度,激发了学习兴趣;(2)案例情境化教学法能够营造较好的课堂气氛,帮助学生理解教学内容,并理解理论知识的实际应用;(3)案例情境化教学法并不适用于所有知识点,并且耗时较长,需要在应用中选择合适的教学内容,进行合理的教学设计,才能达到最佳的教学效果。

关 键 词：案例情境化教学法 教育实验 问卷调查 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]