我校多维度培养大学生科技创新能力在专业培养目标实现中的做法  

作　　者：许礼发[1] 侯长浩 张荣波[1] 

机构地区：[1]安徽理工大学医学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2020年第1期36-38,共3页

基　　金：安徽省教育厅重点教学研究项目（编号：2017jyxm1323）;安徽理工大学教学研究项目（编号：2017063）

摘　　要：科技创新能力作为当代青年学生核心竞争力的重要组成部分,已经成为高校教学改革的重中之重,而如何使大学生科技创新能力在专业培养的过程中提升,成为了当下亟待解决的问题。本文依托大学生科技创新能力培养的时代背景,以安徽理工大学为例,围绕其科技创新能力培养教育改革,分析其以“两教”融合的教育体系、搭建创新实践平台为主线,以建立大学生科研奖励体系、多措并举的物质支持体系为保障,以活跃校园科技创新文化氛围为宗旨,“导师→学院→学校”层层递进的管理制度下的大学生科技创新能力培养体系。

关 键 词：大学生 科技创新能力 专业培养 安徽理工大学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]