任务型英语教学复杂度相关研究综述  

作　　者：李金玉 徐春霞[1] 

机构地区：[1]南通大学

出　　处：《海外英语》2019年第23期43-44,53,共3页Overseas English

摘　　要：任务型英语教学中任务复杂度的研究兴起于20世纪90年代,在二语习得和任务型语言教学领域成效显著,影响深远。该文基于任务型英语教学理念,简要阐述任务复杂度及其具有代表性的理论框架——“权衡假说”与“认知假说”,回顾基于Skehan和Robinson提出的任务复杂度理论框架下的国内外相关研究,探索今后任务复杂度的研究动向,为我国英语任务型教学设计提供新思路。

关 键 词：任务 任务型英语教学 任务复杂度 综述 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]