《Java程序设计》教材二次开发的多元化策略研究  

作　　者：魏林[1] 

机构地区：[1]江西经济管理干部学院

出　　处：《电脑知识与技术》2019年第11Z期174-175,共2页Computer Knowledge and Technology

基　　金：2018年度江西经济管理干部学院院级科学研究项目(《java程序设计》教材二次开发的多元化策略研究)的研究成果

摘　　要：教材是当前大中小学最基本的教学媒介,教师在使用教材时需针对具体情况对教材进行"二次开发",《Java程序设计》作为大专计算机专业的专业核心课程,教材内容的多元化呈现对学生加强专业知识、强化专业技能至关重要。《Java程序设计》教材二次开发多元化策略研究主要从载体和教材内容呈现多元化两方面研究,通过整合恰当的教学资源为教学所用,实现教材价值的最大化。

关 键 词：Java教材 二次开发 多元化策略 

分 类 号：TP391[自动化与计算机技术—计算机应用技术]