形成性评价在《中药学》教学中的应用研究  

Application of Formative Evaluation in Teaching of Pharmacy of Traditional Chinese Medicine

作　　者：张茹[1] 王淑静[1] 曲中原[1] 梁伟[1] ZHANG Ru;WANG Shu-jing;QU Zhong-yuan;LIANG Wei(College of Pharmacy,Harbin Commercial University,Harbin,Heilongjiang 150076,China)

机构地区：[1]哈尔滨商业大学药学院

出　　处：《教育教学论坛》2020年第4期314-316,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：黑龙江省教育厅2018年度高等教育教学改革研究一般项目;哈尔滨商业大学2018年度教育改革与教学研究项目《基于学生自主构建中药学知识网络的思维导图教学法初探》（HSDJY2018024）;黑龙江省高等教育教学改革研究一般研究项目《基于全国中药学专业知识技能大赛加强中药学专业应用复合型人才培养》（SJGY20170071）

摘　　要：形成性评价与教师的教、学生的学是有机一体的,形成性评价连续、及时、反馈、修正的特点与中药学专业培养目标要求、中药学课程的特点十分契合,形成性评价能够使中药学教与学均得到很好的发展,提高人才培养质量。Formative evaluation is organic with teachers’ teaching and students’ learning.The characteristics of formative evaluation are continuous,timely,feedback and correction.Formative evaluation can make the teaching and learning of traditional Chinese medicine develop well and improve the quality of personnel training.

关 键 词：形成性评价 中药学 反馈 教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]