提升道德认知需讲求方法技能  

作　　者：倪绍旺 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁开发区学校

出　　处：《福建教育》2019年第47期38-39,共2页

摘　　要：近日,中共中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》明确坚持提升道德认知与推动道德实践相结合,尊重人民群众的主体地位,激发人们形成善良的道德意愿、道德情感,培育正确的道德判断和道德责任,提高道德实践能力尤其是自觉实践能力,引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。如何提升学生的道德认知?笔者以统编初中《道德与法治》教材中"方法与技能"栏目的运用为例,谈谈如何在讲求方法与技能策略的基础上,更好地提升学生的道德认知,实现立德树人。

关 键 词：道德认知 立德树人 《道德与法治》 公民道德建设实施纲要 讲道德 道德责任 主体地位 道德实践能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]