优化课堂教学模式 提高学生自主学习能力——主要客源国概况课程教学探索  

作　　者：李海娥[1] 

机构地区：[1]中南民族大学管理学院

出　　处：《大学教育》2020年第2期50-52,共3页University Education

基　　金：中南民族大学2018年度校级教学项目“基于专业认同的民族院校旅游管理专业人才培养策略研究”（JYX18020）

摘　　要：主要客源国概况是面向旅游管理专业本科生、为促进我国入境旅游市场发展而开设的一门专业选修课程。根据该课程的教学目标,结合新时代课堂教学的新环境,该课程以“尊重学生主体性”为原则进行了课堂教学模式的优化,主要从“师生分工合作且让学生唱主角”“开展调研实践”“整合资料并进行分析汇报”这三个方面进行了改革。文章对这三个内容进行了详细的介绍,并分析了所取得的教学改革效果,并在对教学改革效果进行反思的基础上对今后的深化改革提出了对策和建议。

关 键 词：课程改革 自主学习 人才培养 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]