新课标下数学教育评价策略探究  

作　　者：钟丽燕[1] 

机构地区：[1]百色学院数统学院,广西百色533000

出　　处：《数学学习与研究》2020年第3期80-81,共2页

摘　　要：新课标下数学教育评价的目的是促进学生知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面的发展.本文对数学教育评价策略进行了简单探讨,提出评价目的以人为中心,评价主体多元化,评价内容丰富化,评价方式多样化的评价策略,并指出在实施评价时,将静态评价、动态评价,形成性评价、终结性评价,相对评价、绝对评价,定性评价、定量评价分别有机地结合,才能实现教育评价效果的最优化.

关 键 词：新课标 数学教育评价 策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]