思政教师视域下大学生入党动机教育的实践路径探析——以福建电力职业技术学院为例  

作　　者：黄美凤[1] 蓝彦斌 

机构地区：[1]福建电力职业技术学院,福建泉州362000

出　　处：《青年与社会》2020年第2期142-143,共2页Young Society

基　　金：2019年泉州市教育科学“十三五”规划(第二批)立项课题“新时代高职思政教师有效融入大学生入党动机教育的实践探讨”的研究成果,项目编号:QG1352-D28;福建电力职业技术学院科研立项课题“思政教师视角下大学生入党动机教育的实践路径探讨”的研究成果,项目编号:2019XM022;2019年福建省中青年教师教育科研项目(社科类)立项课题“思政教师视域下大学生入党动机教育的实践路径探析”(项目编号:JAS19609)。

摘　　要：随着时代变迁当前泛00后大学生的入党动机在逐渐发生变化。众所周知,大学生入党积极分子的培养是高校大学生党建工作的关键环节。新时代泛00后的到来也给高校学生党建工作带来了新的任务和挑战,尤其是现今的泛00后大学生存在对入党的不积极性以及蔓延现象,应该如何应对?如何提高入党积极分子参与社会实践活动积极性方面的做法?包括像引起广泛影响和讨论的“洁洁良”事件也给我们的大学生入党动机教育提出了更严峻的挑战。在这个关键的过程中高职思政教师如何切入和有效协助高校推进大学生入党动机教育是值得我们思考和研究的。高职院校思政教师应融入大学生入党动机教育,发挥自身的理论优势,形成可操作可推广的实践经验,在目标管理上发挥成效、丰富党员教育内容、创新体验式教育形式、开展基层实践锻炼、利用现代网络媒介等一系列措施文章逐步有效地端正大学生的入党动机,做到立德树人。

关 键 词：思政教师视域 入党动机教育 实践路径 入党积极分子 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]