《电工技能训练》课程“3+5”教学模式的改革与实践  

作　　者：王月爱[1] 

机构地区：[1]陕西国防工业职业技术学院

出　　处：《科技资讯》2019年第36期57-58,共2页Science & Technology Information

基　　金：陕西省教育科学规划课题“成果导向的《电力电子技术》课程教学体系的实践研究”(项目编号:SGH18V021)

摘　　要：《电工技能训练》课程是机械设计与制造专业开设的一门专业基础课程,课程知识面宽、内容抽象,理论实践结合紧密。为改善课程教学效果,提高授课效率,开发了基于任务驱动的“3+5”教学模式,即三层级(一验二合三练)+五模块(5个教学模块)融合的递进交互螺旋上升的教学模式;校企合作开发课程标准,细分课程知识点,重构课程内容,完善教学整体设计,遵循学生电学认知发展规律,确立了“电工基础”“模拟电子技术”“数字电子技术”“电机与电气控制”“可编程控制器”的模块化授课顺序,并在内容编排上,各模块由浅到难、层层递进呈螺旋交互式融合已学知识和技能。

关 键 词：电工技能训练 教学改革 “3+5”教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]