中国近现代史纲要课教学中落实“八个统一”思想的探索  

作　　者：白文丽[1] 齐百顺[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学马克思主义学院

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2019年第11期100-103,共4页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

摘　　要：中国近现代史纲要课教学必须要落实"八个统一",即学科建设上的政治性和学理性的统一,教材建设上的统一性和多样性的统一,课堂教学中的灌输性和启发性的统一、主导性和主体性的统一,教学资源建设中的编辑理论性和实践性的统一、建设性和批判性的统一,思政教育中的显性教育和隐性教育的统一、价值性和知识性的统一。全面落实"八个统一",提高教学效率,将"纲要"课打造成宣传爱国主义精神、使学生终身受益且受学生欢迎的思政课。

关 键 词：“纲要”课 “八个统一” 四个维度 中国近现代史纲要 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]