父母教养方式与自我效能感的关系及认知灵活性的中介作用  

作　　者：孙广超[1] 韩葆[2] 王庆华[2] 张晓丽[2] 张瑜[2] 

机构地区：[1]滨州医学院附属医院,山东滨州256603 [2]滨州医学院,山东烟台264003

出　　处：《卫生职业教育》2020年第4期140-142,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2019年度烟台市社会科学规划研究项目(2019-YTSK-87)

摘　　要：目的探讨父母教养方式与自我效能感的关系以及认知灵活性在父母教养方式与自我效能感之间的中介作用。方法采用方便抽样法,抽取烟台市3所省属高校共478名学生,采用简式父母教养方式问卷、一般自我效能感量表和认知灵活性问卷进行调查。回收并整理有效问卷464份,问卷有效回收率为97.07%。结果(1)父母亲拒绝与认知灵活性、自我效能感呈显著负相关(P<0.05或P<0.01),父母亲情感温暖与认知灵活性、自我效能感呈显著正相关(P<0.01),父母亲过度保护与认知灵活性呈显著负相关(P<0.05),认知灵活性与自我效能感呈显著正相关(P<0.01);(2)认知灵活性在父母亲拒绝、父母亲情感温暖和自我效能感之间起完全中介作用。结论父母教养方式完全通过认知灵活性影响大学生的自我效能感。

关 键 词：父母教养方式 认知灵活性 自我效能感 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]