“粤港澳大湾区的语言生活”多人谈  

Diverse Views on Language Ecology in Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area

作　　者：王宁[1] 田小琳[2] 邓思颖[3] 汤志祥[4] 周荐[5] 吴东英[6] Wang Ning;Tian Xiaolin;Deng Siying;Tang Zhixiang;Zhou Jian;Wu Dongying

机构地区：[1]北京师范大学文学院 [2]香港岭南大学 [3]香港中文大学中文系 [4]深圳大学/香港中文大学 [5]澳门理工学院 [6]香港理工大学中文及双语学系

出　　处：《语言战略研究》2020年第1期71-77,共7页Chinese Journal of Language Policy and Planning

摘　　要：港澳中文教育中的自然母语与社会母语1997年、1999年,香港、澳门先后回归祖国,已经分别经历了22、20个年头。港澳语言学学人在这20年的最大贡献,是不断把中文教育推向前沿。我是港澳中文教育的目击者和见证者。1986年,我到香港刚刚成立的“中华文化中心”做讲座,和我对谈的是台湾学者岑溢成老师。那时正是成立基本法起草委员会的时候,澳门大学的前身东亚大学尚在筹建的酝酿时期,香港的中华文化还非常弱小。我和岑老师在中华文化中心做“训诂学的研究和应用”讲座时,和我们交流的只有几位对字画古董有兴趣的人士,香港还没有一所高校开设过训诂学课。从1986年到港澳回归10余年间,我两次到港澳,一次是参加杨克平先生主办的章太炎黄季刚先生的纪念会,一次是参加启功先生在香港举办的书法作品展。那时候,香港高校的课程多半用英语讲授,中小学一律用粤语,只有少数台湾的学校是用“国语”的。

关 键 词：澳门大学 香港高校 英语讲授 纪念会 中文教育 粤港澳大湾区 书法作品展 回归祖国 

分 类 号：H004[语言文字—语言学]