设置统整抓手,让课堂教学有序进行——以《我和祖父的园子》一文的教学为例  

作　　者：李燕华 

机构地区：[1]江苏省海门市货隆小学

出　　处：《内蒙古教育》2019年第36期71-72,共2页

摘　　要：本文提出在梳理品析中把握文本特质,在提炼想象中丰富认知体验,在链接拓展中丰富阅读视野。以《我和祖父的园子》一文的教学为例,来论证通过本文中心——设置统整抓手,让课堂教学有序进行。

关 键 词：把握特质 想象体验 丰富视野 统整抓手 

分 类 号：G[文化科学]