工科学院背景下的“三全十建”协同育人综合改革体系的研究——吉林大学“三全育人”综合改革专项研究课题  

作　　者：王博[1] 柴华[1] 宫梦莹 

机构地区：[1]吉林大学通信工程学院

出　　处：《祖国》2020年第1期198-199,共2页Motherland

摘　　要：随着中国特色社会主义的不断健全发展,高校教育早已不再局限于对大学生单纯的学术指导,而是将更多的侧重点转移到学生素质提高与人才全面培养的角度上来。“三全育人”是新时代环境下党中央对于思想政治教育工作的要求,是新时代教育工作者应当遵循的教育理念。对照课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人的“十大育人体系”指标要求,将“三全育人”工作有计划、有目标地作为常态性工作系统开展,这能够有效提高我国高校思政教育的时效性,完善教育理念与机制,使“三全育人”理念在高校思政工作中有效运行,并促进发展。

关 键 词：三全育人 十大育人体系 高校思政教育 人才培养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]