翻转课堂在公共体育太极拳教学中的实践研究  

作　　者：王晓东[1] 贡兴满[1] 伍波[1] 谢科[1] 

机构地区：[1]韶关学院体育学院,广东韶关512000

出　　处：《电子工程学院学报》2020年第4期20-21,共2页Journal of The College of Electronic Engineering

基　　金：韶关学院第十八批教改课题,立项号SYJY20171836。

摘　　要：本研究旨在评估翻转课堂教学模式在公共体育太极拳教学中的效果。以韶关学院公共体育学生的100名健康学生(两个班中挑选并告知、年龄20.35±1.44)作为被试。按上课前基础均质分为为两组:一组为实验组(采用翻转课堂教学模式),另外一组为对照组(采用常规的教学模式),每组接受为期18周的24式太极拳教学,每周1次课。以教学中7周、教学结束15周,巩固阶段18周作为测量时间点进行测量,评测标准采用太极拳国际比赛评判标准由3名具有资深裁判资格的太极拳专家来实施评分。结果表明:两种教学模式均能提高学生的学习成绩,但翻转课堂教学在太极拳学习阶段对学生学习效果的提升比较明显。对于巩固与提高阶段,传统的教学与翻转课堂的教学又最终达到了同样的教学目标。说明翻转课堂教学在课堂教学效果比较明显。

关 键 词：翻转课堂 太极拳 教学效果 

分 类 号：G85[文化科学—民族体育]