陶行知“教学做合一”思想在初中英语课堂中的实践与创新  

作　　者：高爱华 

机构地区：[1]福建省福州市平潭综合实验区城关中学,福建省福州市

出　　处：《考试周刊》2020年第17期129-130,共2页

摘　　要：新课程改革要求将课堂归还给学生,让学生做学习的主人,强调教师教学角色的转变,从课堂的主导者转变为课堂的引导者,全面提高学生的自主学习和探究的能力。这就给广大教师教学提出了新的挑战。陶行知的"教学做合一"思想是陶行知生活教育理论的基础,思想内涵是教师在做中教,学生在做中学,教学做合一,注重学生的自主学习。这与新课程改革理念不谋而合。而初中阶段的英语学习是学生承上启下的一个重要的时期,一是对小学阶段的知识进行深入,二是为高中阶段的学习做好铺垫,所以,教师在初中英语课堂教学中应该以陶行知的"教学做合一"思想作为指导,构建高效的英语课堂。本文主要介绍了陶行知思想的具体内涵以及在英语课堂教学中运用的指导意义,并在此基础上总结出在初中英语课堂中运用的有效策略,进而给予广大教师教学上的科学合理的方法论指导。

关 键 词：“教学做合一” 初中英语 课堂教学 陶行知 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]