主线融合归纳思维在神经系统血管病以病例导引教学中的应用  

Application of main line fusion inductive thinking in case-based teaching of neurovascular diseases

作　　者：孙建军[1] 马长城[1] 刘彬[1] 王涛[1] 于涛[1] 张嘉[1] 陈素华 尹晓亮 杨军 SUN Jian-jun;MA Chang-cheng;LIU Bin

机构地区：[1]北京大学第三医院神经外科,北京100191

出　　处：《中国医刊》2020年第4期460-462,共3页Chinese Journal of Medicine

基　　金：北京大学第三医院院内留学归国人员启动基金资助(74496-03)。

摘　　要：采用以病例导引教学模式的神经系统血管病课堂上,将诸多知识点汇聚和凝练的过程中,主线融合归纳思维的应用可起到事半功倍的作用。有利于学生快速了解并透彻分析神经系统血管病的诊断、治疗思路,有利于更加高效地掌握主线条上的多个知识点。

关 键 词：病例导引教学 神经系统血管病 主线融合归纳思维 八年制医学生 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]