准确切入 适度拓展 多元识记——统编教材“日积月累”板块教学策略初探  

作　　者：徐美勤 

机构地区：[1]浙江省杭州二中白马湖学校,310051

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2020年第3期25-27,共3页

摘　　要：“日积月累”板块是统编教材传播中华传统文化的重要阵地。教师要通过“依托教材,无缝积累;有机勾连,拓展积累;创设情境,趣味积累”等策略,激发学生的学习兴趣,让他们产生主动积累、运用的意识,在实践中领悟语言材料的文化内涵,提升自身的语文素养。

关 键 词：日积月累 统编教材 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]