从认知语言学“原型”角度试析“テイル”语义  

作　　者：刘少东[1] 刘笑嘉 

机构地区：[1]天津理工大学 [2]外国语学院

出　　处：《中学生作文指导》2019年第24期212-212,共1页

摘　　要：接在动词后的“テイル”,有各种各样的语义。可以表示动作的持续、结果的存续、单纯的状态、动作重复、经验/记录。本文将试从认知语言学的角度研究其产生多种语义的原因。利用认知语言学的“基本范畴”、“原型”等认知语言学理论研究“テイル”的语义功能。使“テイル”的语义理解起来更加清晰、体系化。

关 键 词：认知语言学 “テイル” “原型” 

分 类 号：H31[语言文字—英语]