以教育系统化视角探析高校家校合作关系  

作　　者：沈艳 

机构地区：[1]中国传媒大学南广学校思政与基础部

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2020年第4期26-28,共3页

基　　金：2016年校级课题“家庭代际关系对大学生学习动机与学习效果的影响”(中国传媒大学南广学院校级项目,项目编号:JSNKY2015);江苏高校哲学社会科学专题研究项目“法治中国背景下大学生法治观念和规则意识养成研究(2017SJBFDY851)”。

摘　　要：由于学生成长阶段的不同,教育有着较强的阶段性.家校合作在基础教育阶段得到重视,而在高等教育阶段,家校合作仍旧停留在信息的沟通传递层面,已经逐渐不适应新形势下高校的育人模式,突破既有的教育模式,需要我们探索寻求新的尝试,要运用"新思维"开启"新征程".以教育系统化理论为视角,探索新形势下高等教育家校合作的"新思维"和"新模式",进而提出家校合作的原则以及评估体系的建立.

关 键 词：家校合作 教育系统化 新思维 新模式 

分 类 号：G646[文化科学—高等教育学]