想象力——成就高品质的数学教育  

作　　者：沈慧[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州高新区实验小学校教育集团

出　　处：《数学大世界（下旬）》2020年第2期44-44,共1页

摘　　要：想象是人脑对已有形象(表象)加工改造形成新形象的过程,想象总是孕育着创新。心理学家认为学生的学习活动离不开想象,教育教学质量取决于想象力的参与程度。想象力作为教育的目标,也作为提高教育质量的方法,理应得到足够重视。一、发展想象力对数学教育的意义1.有助于理解数学知识(1)"种子"课学习中想象的重要作用小学生数学学习以概念、规律为主。

关 键 词：小学生数学 想象力 教育教学质量 加工改造 提高教育质量 数学知识 学生的学习 高品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]