南京市幼托机构学龄前儿童语言发育现状及影响因素研究  

Status and influencing factors of language development of preschool children in kindergartens in Nanjing

作　　者：吴茜[1] 陈忆晴 王玉荣 WU Qian;CHEN Yi-qing;WANG Yu-rong

机构地区：[1]南京医科大学附属妇产医院(南京市妇幼保健院),江苏南京210011

出　　处：《华南预防医学》2020年第1期46-49,共4页South China Journal of Preventive Medicine

摘　　要：目的分析南京市学龄前儿童语言发育现状及其影响因素。方法采用多阶段分层随机抽样方法对南京市幼托机构3~5岁学龄前儿童及其家长进行调查,对儿童家长进行基本情况及语言发育相关因素调查,采用《中国儿童发育量表》对儿童语言能力进行评估,采用单、多因素分析方法对儿童语言商值影响因素进行分析。结果本研究对南京市学龄前儿童2 096名进行分析,男童占54.2%,3、4、5岁儿童分别占26.9%、34.4%、38.7%。语言商值总体为(102.23±13.43)分,以中等及以上为主(占97.4%,2 041人)。多因素logistic回归模型结果显示独生子女(OR=0.586)和存在语言发育迟缓或其他语言障碍家族史(OR=0.311)的学龄前儿童语言商值高的可能性较小,主要抚养人为父母亲、父亲或母亲(OR=6.385)、与儿童有交流和多交流育儿方式(OR=3.924)的学龄前儿童语言商值高的可能性较大。结论该地区学龄前儿童语言发育为中等及以上,家庭因素在学龄前儿童语言发育过程占有重要地位,建议家长及时关注儿童语言发育情况,便于及时有效采取干预措施提高儿童语言发育能力。

关 键 词：学龄前儿童 语言发育 影响因素 

分 类 号：R179[医药卫生—妇幼卫生保健]