系统科学思想浸润下的钢琴教学新理念——评《钢琴教学的系统科学方法》  

作　　者：武宁 

机构地区：[1]东南大学艺术学博士后科研流动站 [2]曲阜师范大学音乐学院

出　　处：《中国教育学刊》2020年第2期122-122,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：钢琴教学是一项复杂的活动,其中存在着精密而微妙的教学规律。因此,钢琴教师要尤为重视提升教学研究能力,通过不断的学术探索来完善知识结构,提升教学的科学性、系统性与实效性。而要保持教师专业发展的可持续性,就必然需要理论的指导。笔者在开展山东省社会科学规划研究项目“中国古诗词钢琴音乐审美意象的儒学探究”(项目编号:19CWYJ19)过程中,仔细阅读了《钢琴教学的系统科学方法》一书,认为该书作者运用系统科学方法的原理与跨学科的理论视角对钢琴教学进行了多维度的探究,在呈现大量文献资料的同时翔实论述,理论与教学实例结合,观念大胆新颖,对当下的钢琴教学有着较好的指导意义。

关 键 词：教学研究能力 教师专业发展 学术探索 系统科学方法 文献资料 社会科学规划 中国古诗词 钢琴教师 

分 类 号：J624.1-4[艺术—音乐]