“通信原理”课程思政教育探索与实践  

作　　者：陈丽娜[1] 杨琳 赵建民[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学 [2]衢州职业技术学院

出　　处：《中国信息技术教育》2020年第8期105-107,共3页China Information Technology Education

摘　　要：课程思政教育是当前各高校专业课程教学改革的新尝试,也是各所高校高度关注的新举措。"通信原理"是作者所在学校工科专业的一门重要专业基础课,也是国内多所高等院校的考研专业课,以往的教学重点主要放在理论知识和基本技能的传授和讲解上,但其实本课程的相关内容都蕴含了丰富的课程思政教育内容,因此,深度挖掘并充分利用课堂这一教育前沿阵地来探索和开展课程思政教育,对全面育人将起到良好的促进作用。本文从课程地位和内容介绍、学情分析及教师要求入手,列举了部分课程思政教学案例,以期为工科专业课程思政教学提供改革思路和实践经验。

关 键 词：思政教育 通信原理 团队合作 尊重 耐心 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]