Vlog在大学生群体中的流行与教育引导策略  

作　　者：胡德平[1] 闫申 

机构地区：[1]上海体育学院马克思主义学院,上海200438 [2]上海体育学院高教研究室,上海200438

出　　处：《思想理论教育》2020年第3期80-85,共6页Ideological & Theoretical Education

基　　金：2016年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“主流意识形态在微媒体场域的传播效度研究”(项目批准号:16YJC710012)。

摘　　要：自2016年以来,一种新的短视频形式Vlog备受关注并兴盛起来。作为新鲜事物的Vlog与作为"网络原住民"的"95后"、"00后"大学生群体不谋而合,从"叙事"到"景观"的视觉化转向契合了大学生视觉化生存的需求,非虚构和人格化的真实性内容契合了大学生生活化风格的需求,引导性和鼓励性的活动化推广契合了大学生多元化表达的需求。Vlog对大学生具有双重影响,既有助于提升思想政治工作的传播效度、推动多元知识体系的学习分享和获取未来职业发展的实践情景,也存在容易稀释主流意识形态、散播不当价值取向和造成自我呈现异化的负面影响。为此,必须增强阵地意识,强化主旋律Vlog内容;重视示范效应,打造正能量Vlog"网红";提升媒介素养,打破同质化Vlog茧房。

关 键 词：Vlog 大学生 网络思想政治教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]