普通话水平测试“朗读短文”失分因素及教学策略探析  

On the Factors of Losing Points When Reading Short Articles in Putonghua Proficiency Test and Corresponding Teaching Strategies

作　　者：严岳峰 刘倩 Yan Yuefeng

机构地区：[1]阜阳幼儿师范高等专科学校,安徽阜阳236015

出　　处：《铜陵职业技术学院学报》2020年第1期86-88,共3页Journal of Tongling Vocational & Technical College

基　　金：2017年度安徽省高等学校质量工程教学研究一般项目“幼儿师范生普通话水平测试失分因素分析及教学对策研究——以阜阳市三所高校的幼儿师范生为例”(2017jyxm1120);2019年度安徽省高等学校人文社会科学研究重点项目“‘双高计划’实施背景下幼儿高专学前教育专业群的建设研究”(SK2019A1117)。

摘　　要："朗读短文"是普通话水平测试中重要的一项,也是考生能够通过短时间训练快速提升考试成绩的一项,在教学训练中受到一线教师的高度重视。选取阜阳市三所高校学前教育专业部分学生的普通话水平测试语音数据,对其"朗读短文"失分因素进行分析,从语音基础、流畅度、朗读技巧等几个方面提出相应的教学对策,为教师的普通话教学和学生的普通话应试提供建议和帮助。

关 键 词：普通话水平测试 朗读短文 失分因素 教学对策 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]