新时代地方高职思政理论课“六方合作”协同育人实践研究——以内江职业技术学院为例  

作　　者：王凯[1] 

机构地区：[1]内江职业技术学院,四川内江641000

出　　处：《青年与社会》2020年第7期187-188,共2页Young Society

基　　金：四川省教育厅2019年高校思想政治教育研究课题(思想政治理论课青年教师专项)《高职思政理论课校内外“六方合力”协同育人实践研究》研究成果,项目编号:SZQ201934。

摘　　要：新时代高校思想政治理论课程建设面临新任务,如何有效整合校内外育人资源,更好贯彻落实党中央对思政理论课的高度重视、殷切希望,实现立德树人根本任务,守正创新开好思政理论课,是当前所有高校思政课建设的重点难点。文章从新时代特定背景入手,结合内江职业技术学院正在推进的思政理论课“六方合作”协同育人改革,从地方高职思政教育特点、学情分析、客观条件及实践效果等方面进行了系统研究,着力构建符合高职院校人才培养实情的思政协同育人机制。

关 键 词：新时代 高职思政 协同育人 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]