明理思辨——让数学学习深度发生  

作　　者：吴明卿 

机构地区：[1]大田县城关第二小学,福建省三明市

出　　处：《考试周刊》2020年第23期89-90,共2页

摘　　要：教师能从"注重讲清道理;注重感悟方法;注重观察比较体验;注重结构化教学"这几个方面入手,去全方位引导数学教学,才能达到明理思辨,让数学深度学习真正发生的目的.

关 键 词：讲清道理 感悟方法 观察比较体验 结构化教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]