如何提高薄弱学校学生英语课堂参与度的探究  

作　　者：孙娜 

机构地区：[1]甘肃省陇西县第三中学,甘肃省定西市

出　　处：《考试周刊》2020年第27期101-102,共2页

基　　金：定西市2019年度立项课题《如何提高薄弱学校学生英语课堂参与度的探究》研究成果,课题立项号:DX[2019]GHB226。

摘　　要：随着全球化的不断推进和发展,学会用英语与外人进行交流已经成为当今社会的一项基本技能。中学是学生们进行英语学习的重要阶段,本文主要针对提高高中英语课堂学生参与度进行浅析,因为学生参与度的高低直接影响着英语课堂的教学效果。本文首先对高中英语课堂教学现状进行了分析,并寻找英语课堂中学生参与度低的几点主要原因,最后提出了能够提高高中英语课堂学生参与度的策略。希望通过问题的解决能够进一步提高英语课堂教学质量,也希望教师能够对目前存在于高中英语课堂教学中的问题引起重视。

关 键 词：薄弱学校学生 英语课堂 参与度 有效性策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]