“知觉与空间”:毕业设计课程教学研究  

Perception and Space:Teaching Research on the Graduation Design Course

作　　者：许牧川[1] 陈凯彤 Xu Muchuan;Chen Kaitong

机构地区：[1]广州美术学院建筑艺术设计学院

出　　处：《装饰》2020年第1期140-141,共2页

基　　金：广东省教育厅特色创新类项目“信息技术迭代与复合商业空间创新研究”(编号:2018WTSCX073);广东省教育厅高等教育教学改革项目“基于协同创新的商业空间室内设计教学体系的探索与实践”。

摘　　要：知觉体验为我们带来了环境的可感知特征,知觉是体验的路径并指向我们的意识活动。反而言之,以基本知觉为出发点,可以衍生各种环境感知的可能性。近年的毕业设计以"知觉与空间"为题,提取知觉体验为课程的研究切入点,以知觉现象学方法分析作为主要的指导设计实践的教学方法,结合空间类型和场地剖析,重新定义场所的特征;寻找相应的空间设计语言,提取空间元素重组空间形态,发现设计回应场所问题的可能性。

关 键 词：知觉体验 知觉现象学 毕业设计 

分 类 号：TU201-4[建筑科学—建筑设计及理论] G642.477[文化科学—高等教育学]