英语专业大学生理解关系从句的影响因素——基于可及性、嵌入性与生命性的实证研究  

作　　者：宋伟奇 

机构地区：[1]广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心,广东广州510420

出　　处：《厦门广播电视大学学报》2020年第1期81-87,共7页Journal of Xiamen Radio & Television University

摘　　要：从关系从句研究领域的四个假设:名词短语可及性层级假设/NPAH、感知难度假设/PDH、主宾层级假设/SOHH和平行功能假设/PFH出发,以英语专业学生为受试,利用拆分句子测试,考察可及性/关系从句类型、嵌入性/从句在主句中的位置、生命性/先行语和关系从句内名词有无生命性对关系从句理解的影响。结果发现:可及性有显著的主效应,嵌入性与生命性均无显著的主效应,可及性与嵌入性的交互作用不显著;嵌入性对不同水平学习者的影响不同;生命性与可及性的交互作用不显著,英语水平对可及性和生命性各自的影响有调节作用。结果支持了NPAH,不支持PFH,PDH和SOHH只在某些条件下成立。

关 键 词：关系从句 类型 英语专业 大学生 可及性 嵌入性 生命性 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]