大学创业教育的再思考  

Rethinking College Entrepreneurship Education

作　　者：谢芳 伍丽[3,4] Xie Fang;Wu Li

机构地区：[1]南京航空航天大学管理学院,南京210016 [2]江苏理工学院学生工作处,江苏常州213001 [3]南京森林警察学院管理学院,南京210023 [4]河海大学马克思主义学院,南京210098

出　　处：《江苏高教》2020年第4期91-95,共5页Jiangsu Higher Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“地方高校大学生就业能力提升路径研究”。

摘　　要：创业教育与创新教育是无法分割的。大学开展创业教育的目标是培养具有创业创新意识、创业基本能力和素质的开创性人才。大学创业教育的模式主要有均衡型创业教育模式、专业型创业教育模式以及应用型创业教育模式。当下大学生创业教育的突出问题表现在:缺失明确的创业教育理念;缺乏系统的创业教育管理体制;创业教育教学体系有待完善;创业教育保障明显不足。为此必须清醒地认识到:创业教育是大学教育历史发展的现实要求;创业教育是大学教育题中应有之意;创业教育并不要求大学生全员创业;创业教育成效评估有必要,但不能过度。Entrepreneurship education and innovation education are inseparable from one another.The objective of college entrepreneurship education is to cultivate innovative talents who have both the awareness and the quality of entrepreneurship and creativity.The college entrepreneurship education can be classified into 3 patterns:balanced,professional and applied.The prominent problems in current college entrepreneur ship education are summed up as follows:lack of definite concept of entrepreneurship education;lack of systematic management,deficiency in teaching system and insufficient guarantee.Therefore,we need to fully realize that entrepreneurship education is an integral part of college education and the realistic request for its historical development.Entrepreneurship education does not mean advocating all college students be entrepreneurs,and the evaluation of its effectiveness is needed,but should not be overemphasized.

关 键 词：大学生创业教育 创业教育理念 创业教育体制 创业教育成效 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]