形成性评价在全科住院医师规范化培训中的应用  

作　　者：邵婷婷[1] 芮娜[1] 申玉英[1] 朱怀刚[1] 

机构地区：[1]南京医科大学附属南京医院/南京市第一医院,江苏南京210000

出　　处：《卫生职业教育》2020年第7期147-149,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的分析形成性评价在我院全科住院医师规范化培训中的应用。方法2017年1月至2018年1月对我院48名全科住院医师进行规范化培训,分为两组,对照组采用传统培训模式,实验组采用形成性评价模式,最后对两组统一进行考核。结果标准化理论考试、OSCE、课堂考核成绩以及期末总成绩实验组均高于对照组。结论形成性评价可以调动学生学习积极性,让教师随时收到教学反馈,对教学活动进行调整,提高教学质量,同时也提高学生对知识的掌握程度。

关 键 词：形成性评价 全科住院医师 规范化培训 

分 类 号：R192.3[医药卫生—卫生事业管理]