互动式健康教育在小儿肺炎护理中的应用价值分析  

作　　者：韦梅[1] 

机构地区：[1]陕西省延安市黄陵县人民医院儿科,陕西延安727300

出　　处：《我和宝贝》2020年第4期83-84,共2页Baby and Me

摘　　要：目的探讨互动式健康教育在小儿肺炎护理中的应用价值。方法选取2018年11月~2019年12月我院儿科接诊的肺炎患儿为研究对象,共80例,按简单分样法对其展开分组,分为常规组、观察组两组,分别纳入39例、41例,常规组采用普通护理,观察组采取互动式健康教育,比较两组症状缓解时间及护理总满意度。结果观察组各症状(咳嗽、退热)缓释时间较常规组明显较短(t=2.076、6.592,P=0.041、0.000);观察组的护理总满意度明显高于常规组(χ2=5.342,P=0.021)。结论互动式健康教育应用于小儿肺炎护理中可获得较为理想的效果,除可缩短临床相应症状改善时间外,亦能提升护理满意度,值得临床借鉴。

关 键 词：小儿肺炎护理 互动式健康教育 满意度 症状缓释时间 

分 类 号：R473.72[医药卫生—护理学]