“学-练-赛”平台递进式教学促进学生核心素养落地的体育教学研究--以球类项目教学为例  

作　　者：南宁 

机构地区：[1]南京市孝陵卫初级中学,江苏南京210094

出　　处：《当代体育科技》2020年第7期115-116,共2页Contemporary Sports Technology

摘　　要：《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》提出"在教学方式方面,力求改变过于注重单一知识点以及把结构化的知识和技能割裂开来的灌输式教学模式,倡导多样化的教学方式,等等,促进学生把单纯追求知识和技能获得的过程转变为学科核心素养发展的过程,提高学生的创新精神、实践能力和优良品格"。"学-练-赛"平台递进式教学主要是把教学活动看成是课程意义不断建构、不断生成的过程;整个学期依据课堂教学内容设计全校性班级联赛,并以此为背景开展体育教学。"学-练-赛"平台递进教学设计为技能教学赋予了意义,比赛求胜荣誉感教育促进了技能教学的主动性和积极性的提升,从而提升体育课教学效果,笔者以球类教学为例阐述"平台递进式"教学方式操作范式,开展教学研究。

关 键 词：“学-练-赛”平台递进式教学 技能教学 比赛环境 教育价值 学科核心素养 

分 类 号：G80[文化科学—运动人体科学]